CCN Saint-Nazaire Agglo-maj

CM2 - Jean Jaurès Montoir de Bretagne

Maxime Crand — 2026-04-06T15:04:27Z

Suite à la lecture de la consigne n°2, nous sommes allés à l'extérieur afin d'écouter les sons et les bruits, puis de les dessiner à notre manière, sans consigne particulière. Nous avons réalisé des dessins de toutes sortes… Les bruits ont pu être matérialisés par les objets émetteurs ou représentés à la manière de sismographes.
Ensuite, Éric et Yoann sont venus nous voir en classe pour découvrir nos productions. Nous avons alors analysé les dessins et essayé de nous en inspirer pour créer des sculptures sonores.
Nous avons commencé par formuler des idées, puis réalisé des prototypes. Enfin, nous sommes allés voir Yoann dans son atelier avec des objets plus aboutis.
Ceux-ci ont été sonorisés, et de nouvelles idées ont émergé.
Nous sommes prêts pour la 3ème consigne…

On continue !

Yoann Le Claire — 2026-04-03T09:41:12Z

Bonjour à tous,

Nous avons regardé ensemble tous vos objets. Ce qui m'a le plus intéressé, c'est le lien entre les gestes que vous faites et les formes que vous avez créées.
J'ai vu beaucoup de gestes différents que vous avez inventés. Certains viennent d'instruments qui existent déjà : secouer, frotter, gratter, frapper… D'autres utilisent le souffle ou la voix.

Il y a aussi des gestes très intéressants liés à la façon de porter et de montrer les objets : les déplier, les suspendre, les porter sur soi ou même les lancer. Certains objets doivent être présentés par deux ou trois personnes, ce qui demande de bien s'organiser pour synchroniser ses gestes.

Nous allons continuer notre travail en améliorant la manière de manipuler ces objets. Nous allons réfléchir à la façon de les activer et de les porter pour pouvoir bientôt les faire sonner tous ensemble.

En écoutant les enregistrements réalisés dans l'atelier, on oublie souvent d'où viennent les sons et on imagine autre chose. C'est exactement ce que je vous propose de faire en écoutant les enregistrements que je vous envoie. Cela me donne aussi des idées pour la présentation du projet que nous allons réaliser le 28 mai prochain.

Nous viendrons vous voir avec Eric le 18 ou le 19 mai. D'ici là, certains projets doivent être améliorés pour fonctionner du premier coup. D'autres pourraient être agrandis. Pour certains, nous avons aussi parlé de couture pour transformer ces objets en vêtements-sculptures qui produisent du son à chaque mouvement ou grâce au vent.

Vous avez peut-être eu de nouvelles idées depuis.
Si vous avez des questions sur votre travail en cours, n'hésitez pas à m'écrire sur la plateforme.

Je vous souhaite bon travail et continuez à inventer des gestes liés à vos formes.

Yoann

Sculptures sonores 603

Julie Plantinet — 2026-03-29T15:23:54Z

Voici nos sculptures sonores. Elles sont encore à perfectionner.

- Collège Arthur Rimbaud - Donges

sculptures sonores

Nadège Bouchet-Visset — 2026-03-23T06:50:48Z

Bonjour,
Depuis l'annonce de la deuxième consigne, nous avons écouté les bruits extérieurs et découpé des feuilles aléatoirement selon ce que l'on entendait. Puis nous avons peint, avec un seul doigt ce qu'on a entendu. Certains ont représenté ce qu'ils entendaient (oiseaux, voitures) et d'autres le son selon la hauteur qu'il produisait.
Quand Yoann est venu nous voir, il a pris nos formes en papier et il les a déformées. Il nous a ensuite donné une feuille à tous et en la remuant, cela a créé des (...)

- Ecole Andrée Chedid - Saint-Nazaire

La classe coopérative de Léon Blum

Sandrine Bonnin — 2026-03-22T22:15:17Z

Bonjour à toutes et à tous,
Nous avons eu la visite de Yoann et d'Eric, nous avons ouvert les fenêtres pour se concentrer sur les sons que nous entendions et cela à amener divers représentations et interprétations.
Les premiers objets sonores prennent vie petit à petit, nous avons décidé de prendre comme fil rouge le papier.

- Ecole Léon Blum - Saint-Nazaire

Premières créations

Anne Le Nair — 2026-03-05T09:32:04Z

Nous avons écouté des sons et on devait les dessiner et les deviner. Nous n'avons pas tous entendu la même chose.
On a fait des sculptures sonores avec du carton et on a fait des guitares et des tam tams avec du scotch.
On a utilisé des cordes, des élastiques, des trombones, de la laine.

- Ecole Aimé Césaire - Donges

Sculptures sonores

Yoann Le Claire — 2026-02-02T18:03:01Z

Bonjour à tous,

J'ai découvert avec plaisir l'ensemble de vos premières créations et j'ai joint à ce message une vidéo avec quelques commentaires dessinés que vos dessins et nos rencontres m'ont inspirés.

Pour cette deuxième partie du projet, nous allons créer une sculpture sonore. Cette sculpture pourra changer les sons : des voix, des bruits autour de nous, ou même les sons qu'elle produit elle-même.

Voici les étapes du projet :

1. Explorer les sons
• Dessiner ce que l'on entend 
Au début du projet, nous avons dessiné des formes que l'on observe visuellement. Maintenant, nous allons dessiner ce que l'on entend ! 
Prenez un moment de silence, ouvrez les fenêtres et écoutez les sons autour de vous : voitures, oiseaux, voix, vent…
Essayez de les représenter par un dessin.

• Découvrir les objets qui transforment le son.
Certains objets changent le son, comme un porte-voix, un cornet ou un coquillage. Testez les objets autour de vous : parlez dans un verre, écoutez une boîte, tapez doucement sur un plateau… 
Dessinez toutes vos idées : elles pourront servir pour imaginer votre sculpture sonore.

2. Imaginer et fabriquer une sculpture sonore
• Choisir les matériaux et les outils 
Rassemblez des matériaux recyclés comme du bois, du carton, du papier ou du métal.
Vous pourrez utiliser différentes techniques : coller, plier, assembler ou découper. Vous pouvez travailler seul ou en groupe.

Si vous avez des questions, vous pouvez les poser sur le forum de la plateforme.

J'ai hâte de découvrir vos créations et de vous retrouver prochainement.
Bon travail à tous !

Yoann Le Claire

Le concert dans l'œuf

Yoann Le Claire — 2026-01-19T09:43:45Z

Jérôme Bosh, Le Concert dans l'œuf
copie d'après une œuvre originale perdue du peintre primitif flamand Jérôme Bosch (v. 1450 – v. 1516)
Huile sur toile de 108,5 × 126,5 cm, elle est réalisée vers 1561 ou plus tard.
Le tableau est actuellement exposé au palais des Beaux-Arts de Lille.

- Pli et Dépli : Les ressources de Yoann Le Claire

FORMES DESSINS DESSINS FORMES

Yoann Le Claire — 2026-01-17T13:45:14Z

Bonjour à tous, 

Je m'appelle Yoann le Claire et je suis artiste. Je dessine et je crée des volumes qui produisent de la musique. Cette année, nous allons réaliser un projet ensemble.

Au fil de l'année, je vous enverrai ici plusieurs propositions pour vous inviter à dessiner et à inventer des formes. Vous pourrez ensuite m'envoyer vos idées, vos dessins et des images de vos créations via ce site.
J'espère qu'en observant, dessinant et inventant à partir de cette première proposition vous trouverez du plaisir et de la curiosité.

 Je viendrai très prochainement vous rencontrer et échanger avec vous.

FORMES-DESSINS DESSINS-FORMES

Crée ta collection d'objets et deviens explorateur de formes !

La création commence toujours par la curiosité et l'envie d'observer ce qui nous entoure.
Nous allons partir à la découverte des formes, qu'elles soient naturelles (comme un cail- lou, une feuille ou une coquille), artificielles (un jouet, un morceau de tissu, un verre...) ou fabriquées (un objet que tu as toi-même transformé).

Étape 1 – Ta collection d'objets
Apporte 1, 2 ou 3 objets qui te plaisent ou t'intriguent.
Ces objets formeront une collection commune que nous observerons tous ensemble.
Tu pourras aussi créer de nouvelles formes à partir de papier plié, découpé ou froissé, ou avec d'autres matériaux simples.

Étape 2 – Observe et dessine
Choisis un ou plusieurs objets de la collection.
Observe-les attentivement, puis dessine-les sous différentes formes :
un dessin rapide (croquis)
un dessin d'observation détaillé,
ou un dessin imaginé à partir de la forme.
L'important n'est pas que ce soit parfait, mais que ton dessin montre ta façon de regarder et de comprendre la forme.

Étape 3 – Partage et invention
Ensemble, nous regarderons toutes les créations pour voir comment chacun a observé, plié, transformé ou dessiné les formes.
Ces découvertes nous aideront à imaginer de nouvelles formes, inspirées de la nature ou de notre imagination.

Réponse de la classe de 603 - consigne 1

Julie Plantinet — 2026-01-12T12:52:55Z

Bonjour Yoann,
Les élèves de 603 ont formulé plusieurs réponses en lien avec l'incitation "formes-dessins-dessins-formes" et les ont présentées sous forme d'un dépliant. Cette demande leur a permis de varier les représentations, de la ressemblance à la notion d'écart vis-à-vis des objets curieux, en acceptant parfois de laisser de la place au hasard dans leurs créations.

- Collège Arthur Rimbaud - Donges